加上透過遊戲進行重新整理我們判斷情勢的邏輯思考,了解問對問題才能知道該怎麼做?假設求證過程中會誤判情勢,通常來自於我們都會以[大眾邏輯]而非以[對方邏輯]來進行假設求證,因為一旦沒問對問題,後面許多因此提出的問題都是浪費時間在不必要的糾結上,得到的訊息也不會有任何含金量。
改變設定問題的邏輯,情勢判別上不再膠著於錯誤對象與情境,選擇對象上才有更多彈性,不再依賴少量無法求證的訊息,更要大膽行動練習學到的技巧增加經驗值,累積實戰經驗對提高情勢判別的準確度。
課堂上除亞瑟老師準備的案例,還有許多學員同時提到自己的經歷,交相比對與分析,也學到不少判別上的小技巧,這些都是現場上課才有的小插曲與驚喜,歡迎有興趣的也可報名【情勢判別工作坊】現場感受
上過課才知道原來面對人與人相處有許多被忽略的細節,這些平時不會有人教導你、更不會提點你,通常都在人際互動受挫,累積過多失敗經驗,有人會想辦法找資源上課補足自己的能力;有人可能放棄退縮減少對外連結,不同選擇造就不同的人生,沒有不能改變就看自己意願。
有亞瑟老師幽默活潑的帶領,長時間課程卻不使人無聊疲憊,雖然最後我們沒猜出正確物品,但還是大方請了全部人麥當勞,同時感謝總管劉總與兩位親切助教智松與筑筠協助,讓課程順利進行,還有感謝同場上課的學員們,有大家的積極參與才有更多進步成長。